修订负责人：张志强 主管院长：黄辉 院学位委员会主席：张瑞
一、专业学位类别（领域）简介
1. 专业类别（领域）介绍
工程管理是针对现代工程实践进行科学管理的新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。培养能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
2. 班型
综合管理班、能源特色班、大数据特色班。
3. 研究方向
现代企业管理、大数据与管理决策、安全与应急管理、质量管理与标准化、
能源与安全大数据、能源与资源环境管理、能源经济与政策、工程项目管理。
4. 特色
管理学院于2011年开始招收工程管理硕士（MEM）。本着“培养具有能源特质、精英素养、理实兼修、开拓创新的卓越工程管理人才”的培养目标，构建了以专业硕士八大环节为主体，理论和实践为驱动，协同推进的MEM“一主双驱”协同培养模式，形成了以大数据和能源为特色的“23845”MEM培养体系（包括两大专业，三大班型，八大方向，四大课程模块，五大实践环节）。近几年，通过特色化转型、学科建设引领、产学研合作教育、配套资质证书、加大宣传推广、特色实践活动、公益系列活动、提供优质服务等措施，MEM办学质量和生源质量不断提高，学员口碑、归属感和满意度大幅提升，矿大MEM品牌知名度和影响力提升显著。2020年获得MEM教指委颁发的“工程管理硕士与国际项目管理专业资质（IPMP）认证合作培养单位”，并授权成为“国际项目管理（IPMP）人才培养基地”。2023年获得中国设备监理协会授权成为“高级设备监理人才培养基地”。
二、培养目标
培养具有能源特质、精英素养、理实兼修、开拓创新的卓越工程管理人才。
三、培养方式
MEM教育以培养学生思维能力、分析和解决问题的能力为原则，坚持理论联系实际，注重实际应用，采用启发式、案例式、互动式与研讨式课程教学方法，突出学生与教师、学生与学生之间的互动与交流。通过双导师制、实践基地建设、社会实践、特色活动等增强学生实践和创新能力。
四、学制和学习年限
硕士研究生的基本学制为3年，全日制硕士研究生最长学习年限为4年，非全日制硕士研究生最长学习年限为5年。第1-3学期周末在校上课，第4-6学期论文，同时按照要求参加实践活动并修实践学分。
五、课程设置与学分要求
专业类别（领域）名称：工程管理（125601）
（三种班型：综合管理班、能源特色班、大数据特色班）
备注：（1）综合管理班MEM ：应修满的总学分数不少于42.5学分。
（2）能源特色班MEM：应修满的总学分数不少于44学分。
（3）大数据特色班MEM：应修满的总学分数不少于44学分。
1.学位论文文献综述汇报
此环节主要是督促研究生掌握本专业领域国内外研究现状和进展，为选题和学位论文研究奠定基础。研究生应阅读一定数量的本专业领域或课题研究方向相关权威文献，撰写一篇文献综述并进行汇报，汇报通过记1学分，一般在第2学期末之前完成。可参考学院文件规定执行。
2.学位论文选题报告
研究生选题一般在第3学期进行，需完成课程学习和文献综述汇报后方可进行。可参照选题规定文件执行。
3.专业实践与创新能力拓展
专业实践与创新能力拓展是专业学位硕士研究生培养中的必备环节，应以实践创新为导向，突出实践创新能力培养，其形式可多样化，主要方式包括顶岗实践、参观访问、参与调研或咨询等科研项目等，具体实践计划和内容可由校内外导师共同决定，可采用“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和校外实践”相结合、“专业实践与就业创业实践”相结合的方式进行，应对论文选题、论文撰写等工作提供支撑。
依据《MBA/MEM专业实践与创新能力拓展学分管理办法》开展专业实践与创新能力拓展，包括创新创业实践、校企合作与案例研究、团队赛事活动、专题讲座、专业实践五大环节，毕业前需合计修满5学分。
4.学习（研究）进展报告
研究生从第3学期开始，每月在研究生信息管理系统中提交1份学习（研究）进展报告。报告内容主要为近一个月的研究总结，需由导师签字后上传。每月限定提交1次，漏交顺延不可补交。系统会在各培养环节校验提交报告次数，申请毕业时，次数满足要求系统自动记1学分。
六、学位论文要求
MEM学员在导师的指导下撰写学位论文，工程管理硕士专业学位论文选题应来源于应用课题或工程实践，应体现学生运用工程管理及相关工程学科的专业理论、知识、方法和工具分析、解决工程管理实际问题的能力。确定选题后须在论文答辩前一年进行论文开题报告，开题报告通过后方可进行学位论文撰写工作。
论文主要考核学员综合运用所学理论知识解决实际问题的能力及其内容是否具有新的见解或应用价值，主要采取专题研究形式。MEM学员的学位论文必须通过学术不端系统的检测、预答辩、外审、答辩等环节。学位论文经答辩通过后，方可按学位申请程序授予工程管理硕士学位。
